一、对大纲和教材的理解和分析。

 本学期的作文训练安排紧扣语文作文大纲，本学期作文教学要在上学期的基础上继续训练学生写片段和成篇作文（包括人、事、物、景）和常用应用文（如写观察日记等）。写片段，要初步做到有顺序、有重点地观察图画和周围的事物，能在观察的基础上写出内容真实具体、条理比较清楚的片段，做到语句通顺连贯。日记属复习性质，为今后写作文积累材料、打下坚实的基础。

二、班级情况分析。

本班有学生52人，其中男生35人，女生17人。根据对上学期学生习作情况的分析，我觉得班级中有一部分学生喜欢观察、喜欢开动脑筋、喜欢带着创新的观念去剖析事物，从而乐于参加写作活动，并能写出语句通顺、连贯，内容表达具体，遣词造句较合理的习作；但也存在一部分学生不能把自己做过或听到的事写具体，更有几个学生听到“作文”二字就头晕，对作文练习敷衍了事，故作文成绩极不理想，产生厌学情绪。这学期将注重后进生的转化工作，注重学生的积累训练，力争让每个学生在作文上做到“有米下锅”，有所进步。

目标：1.争取在校作文竞赛中获奖，校报上发表习作。

三、教学目的、要求。

1.能初步做到有顺序、有重点地观察图画和周围的事物，能在观察的基础上写出内容真实具体、条理比较清楚的片段。继续练习写书信；复习学过的标点，学习使用顿号。

 2.平时多加指导，教给学生学习方法，力求使每个学生能有序地写一人、一事、一物、一景，并围绕一个意思说一段话，写一段话，做到内容具体，语句通顺、连贯。拔尖学生的习作争取在校刊上发表。

四、教学措施。

1.从内容入手，引导学生观察自然、接触社会，指导学生留心观察周围的事物，养成观察思考的习惯。

    2.扩大学生的阅读面，丰富学生作文的内容，使学生“有米下锅”。

 3.教师加强指导，帮助学生有顺序、有重点的   观察事物，选择材料；其次还要加强指导怎么写，打消学生的畏难情绪，怎样观察的就怎么说怎么写，把内容写具体，做到语句完整，把片段写清楚。

 4.加强听说读写的训练，以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密合体现读写结合的原则。

    5.鼓励学生多练笔，坚持每周一作，每日一记。不仅要有一定的次数，还要有一定的质量，还应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。

6.重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。

五、教学内容、教学进度。

 

 

 

 

 

 

周次	内容	训练要求	作前准备
一   二	写春节中难忘的一件趣事	回忆春节中引起甜蜜回忆的事情，选择最难忘的一件事写下来。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。	作前回忆一下自己在春节期间的生活，想想哪些事给你留下了甜蜜的回忆。
三   四	编写故事	根据提供的内容，展开想象，编一个故事。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。也可以自己选几种音响，编故事。
五   六	介绍一种电器或农具	电器：围绕所写的电器的形状、特点、作用等，介绍突出一两方面。 农具：介绍时按照外型特点、构造、用途以及使用中要注意的问题来写。	向同学介绍一种自己喜欢的一种电器或农具。
七     九	书信	给远方的亲友写一封回信，针对他们关心的问题，作出你的回答。还可以写你想告诉他们的其他事情。写的内容要真实、具体，并注意书信的格式和书信的写法。	读读远方亲友给你的来信，想想他们想了解你的哪些情况。
十     十二	写梗概	1.了解梗概的概念。     2.从最近读过的文章里，选一篇自己喜欢的，将它的梗概写下来。	想一想最近读了哪些好的文章。
十三   十四	夏天里的一件事	写一件夏天发生的事，先想清楚事情的经过，再想想这件事怎么有趣，然后按一定的顺序写下来。写完后要多读几遍，并认真修改。	回忆一下，在夏天你做过或见过哪些有趣的事。
十五   十六	写一次活动	在学校组织的活动中选择你最喜欢的一项活动写一篇作文。要把活动的内容写具体，把活动的过程写清楚。要想好先写什么，在写什么，最后写什么。写完要认真修改。	想想学校组织了哪些你喜欢的活动。