教         案            （序号    19  ）

课题

 分数除法练习

课型

练习

本课题教时数：      本教时为第    教时      备课日期  9 月 12  日

教学目标

使学生进一步掌握分数除法的计算方法，提高分数四则计算的能力。

教学重难点

进一步掌握分数除法的计算方法。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、揭示课题

二、计算练习

三、综合练习

四、课堂小结。

五、作业

1、复习法则。

问：分数除法要怎样计算？

2、计算：

5/7÷10   14÷4/5   12/13÷8/9

三人板演。

3、练习八   17

   上下练习，说说是怎样想的。

   问：分数加减法要怎样算？分数乘法怎样算？分数除法呢？

4、练习八   18

   学生口答，选择说怎样算的？

1、练习八   19   第一行

   四人板演；计算时说明要注意的约分等问题。

2、练习八   20

   说说已知什么数量，要求什么数量。

   练习计算。

   口答算式与结果，让学生说说各按怎样的数量关系列式。

3、练习八   21

   问：解答这道题的数量关系是什么？

学生解答。口答算式。

为什么3/4×2/5来计算？

3、口答。

根据下面的条件， 先说出哪个是单位“1”的量，再说出数量关系式。

（1）    桃树占果树总棵数的2/5。

（2）    三好学生占全班人数的3/20。

（3）    修好了一条路的3/7。

（4）    一堆煤的1/4已经运走。

（5）    这批布的2/3是花布。

单位“1”的量×几分之几=几分之几的对应数量

练习八   19  第二、三

课后感受

本节课上下来，分数计算学生们掌握得都不错。在分数乘法应用题如21题的第三小题还存在一些问题,在这些题型方面下功夫。

                                      授课日期    10月8  日

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