教         案            （序号 21     ）

课题

分数四则混合计算练习

课型

练习

本课题教时数： 1  本教时为第 1  教时      备课日期 10 月 8  日

教学目标

1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法，能比较熟练地计算分数四则计算，提高学生分数计算的能力。

2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

教学重难点

使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、揭示课题

二、基本方法练习

一、 两步计算练习

四、应用题练习

五、课堂小结。

六、作业

我们已经学习了分数的四则计算，学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算，通过练习，要进一步掌握分数四则计算的法则，能比较熟练地进行计算，提高计算能力；并能用分数计算解答一般复合应用题，提高解答应用题的能力。

1、口算

3/8＋5/8  3/5－3/10   3/4－1/4

3/7＋5/8   5/9×3/10   1/2×4/7

7/9÷2/3  2/5÷2/5

分数加减法是这样算的？乘法和除法呢？

2、笔算

5/9－3/9   5/7＋2/5   3/4－2/5

5/6×3/5   4/7÷12    3/8÷1/5

上下练习，说说计算过程。

3、练习九   7

上下练习，说说想法。

1、练习九   5第一行

  上下练习   

问：分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的？

2、把下面的式子改写成连乘的式子。

  1/4÷2/3÷4/7     8÷2/3×7/8

2/3÷4×3/8     5/7×9/10÷5/6

1、练习九   9

读题，讨论要怎样想。

学生说说要怎样解答，为什么要怎样解答，让学生做在练习本上。

2、练习九  11

可以怎样想？上下练习。

说说每一步求的什么。

3、练习九  12

口答算式，提问是怎样想的，算式的每一步是求什么。

练习九   5第二行   12

        6、8、10

课后感受

本练习中的应用题学生单独练习会出现一些问题，老师可稍加指导和点拨。

                                              授课日期 10  月 10   日

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