教学目标

(一)使学生理解和掌握被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便算法。

(二)培养学生分析推理的能力。

教学重点和难点

重点：简便算法的方法及书写格式。

难点：简便算法的算理。

教具和学具

教具：口算卡片。

教学过程设计

(一)复习准备

1．算出每组题中第1题的积，然后很快说出下面两题的积。

32×2=　　　　　　　 14×3=　　　　　　　 120×4=

32×20=　　　　　　　140×3=　　　　　　　120×40=

32×200=　　　　　　 140×30=　　　　　　 120×400=

2．板演。

下面各题，用竖式怎样计算比较简便？

28×40　 2800×40　 280×34

指定三名学生分别在黑板上演算。

订正时提问：

(1)写竖式时，被乘数和乘数怎样对位？

(被乘数与乘数0前面的数的末位对齐。)

(2)计算时，用被乘数与乘数哪几位上的数相乘？

(用被乘数与乘数0前面的数相乘。)

(3)乘完以后，怎样落“0”？第(1)题为什么落一个“0”？

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