教学目标

（一）使学生掌握万以内数的连续退位的笔算减法的计算方法，能够正确地进行计算。

（二）提高学生的计算能力。

（三）初步培养学生认真计算、书写工整、细心检查的良好学习习惯。

教学重点和难点

重点：理解算理，掌握计算方法。

难点：连续退位，正确进行计算。

教学过程设计

（一）复习准备

1．口算

（1）直接说得数

10＋3=　　　　 10＋4=　　　　　　 10＋2=　　　　　 10＋5=　　　　 10＋6=

10＋9=　　　　 7＋10=　　　　　　 8＋10=　　　　　 9＋10=

（2）举卡片表示结果

13－6=　　　　 16－7=　　　　　　 12－4=　　　　　 15－9=　　　　 13－8=

2．板演笔算减法竖式，其他同学在课堂练习本上写

3．订正板演，提问：笔算减法要记住哪几条？

（二）学习新课

1．以旧引新，学习例5

师问：板演的第2题，如果把17改成97，应该怎样计算呢？

出示：

2．尝试探究

师：这道题咱们还没有讲，但运用以前学过的知识，只要动动脑筋，是可以做对的，你们想不想试一试？

学生在课堂练习本上独立试做，可能会出现以下情况：

3．引导获得正确知识

师说：这三种算法究竟哪种正确呢？看看图解。（出示书上计数器图）同桌互相说说计算过程。

[1] [2] [3] 下一页